Pengembangan Kinerja Guru

Pengembangan Kinerja Guru

Oleh  Henni Ratna Juwita, M.Pd.

Kreatifitas seorang guru sangat ditentukan oleh keleluasaan dan kedalaman pengetahuan dan wawasan. Oleh sebab itu menjadi guru ideal haruslah selalu membiasakan diri untuk membelajarkan diri. Sangat tepat apabila seorang guru selain memahami bidang studinya juga mendalami pengetahuan umum lainnya sebagai khasanah dirinya. Guru yang luas wawasan dan ilmu pengetahuannya akan tidak pernah kehabisan bahan dalam proses belajar mengajar.

Mengikuti program penyegaran dalam bentuk kegiatan penataran, musyawarah kerja, dan program peningkatan kualitas lain sungguh tepat. Sayang selama ini terlihat kegiatan-kegiatan penyegaran yang ada belum dikemas secara profesional. Dengan kata lain selama mengikuti program penyegaran, guru-guru hanya terlihat secara pasif dan paling kurang bertindak sebagai pendengar abadi. Itulah dampaknya setiap kali seorang guru selesai mengikuti MGMP dan penataran lain, misalnya , seolah olah tidak membawa perubahan dalam proses belajar mengajar. Terasa seakan akan apa yang diperoleh selama mengikuti penataran-penataran digambarkan dengan ungkapan ”masuk telinga kiri keluar telinga kanan saja”. Melatih diri untuk meningkatkan kemampuan berbahasa dalam bentuk berpidato atau berceramah untuk masyarakat dan menyempatkan diri untuk menulis artikel-artikel adalah bentuk lain dari pengembangan kreatifitas guru.

Mendalami psikologi remaja sehingga guru dapat memahami meningkatkan kreatifitas guru dalam bertindak. Rata-rata guru yang kreatif adalah guru yang kaya akan ide-ide dan menerapkan bentuk nyata. Dalam realita tampak bahwa kreatifitas dapat mengatasi rasa bosan.

Pengembangan kinerja guru merupakan faktor yang amat menentukan pada keberhasilan proses pendidikan dan pembelajaran dalam era perkembangan pengetahuan yang sangat cepat dewasa ini. Pengembangan kinerja pada dasarnya menggambarkan kemampuan suatu profesi termasuk profesi guru untuk untuk terus menerus malakukan upaya peningkatan kompetensi yang berkaitan dengan peran dan tugas sebagai pendidik. Kemampuan untuk terus menerus meningkatkan kualitas kinerja yang dilakukan oleh guru akan memperkuat kemampuan profesional guru sehingga dengan peningkatan tersebut kualitas proses dan hasil pendidikan dan pembelajaran akan makin bermutu.

Untuk pengenalan dan menyamakan persepsi sekaligus untuk memperoleh masukan dalam rangka membuat guru menjadi inovatif dan kreatif, maka sosialisasi harus terus dilakukan. Kegiatan-kegiatan yang bersifat pilot/uji coba harus segera dilakukan untuk mengetahui kendala-kendala yang mungkin muncul di dalam pelaksanaannya untuk dicari solusinya dalam rangka mengantisipasi kemungkinan-kemungkian kendala yang muncul di masa mendatang. Harapannya artikel ini, maka peningkatan mutu pendidikan akan dapat diraih oleh kita sebagai pelaksanaan dari proses pengembangan sumber daya manusia menghadapi persaingan global yang semakin ketat dan ditunjang oleh ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang secara cepat.

Bandung, September, 2018

• Pandemi Covis-19 Melanda Dunia
• Pembelajaran Tatap Muka Terbatas
• Puisi Siswa
• Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19
• LIMA TIGA MENUJU ADIWIYATA PROPINSI

Nama
E-mail
Komentar
	Kode Verifikasi

                

Komentar :